ما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم؟ وما طبيعة تلك المهارات؟ فتعد العلوم هي مجموعة من المعلومات عن أمر معين من شأنها أن تزيد من فهم محتوى ذلك الأمر، حيث تعمل العلوم على الاعتماد على عدة مهارات يمكنها الوصول إلى حقيقة الكون المحيط بنا، وما يجعل تلك الحقائق مقبولة غير أنها تخضع للكثير من التجارب إلا أنها تعتمد على عدة مهارات مهمة.
ما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم
العلوم الكونية المختلفة هي ما تجعل لدينا إدراك بكافة ما يحدث حولنا من أمور كونية، فقد تم إطلاق ذلك المصطلح في القرن السابع عشر نظرًا لدورها في توسيع مدارك البشر، فهي تعمل على بيان المعرفة الإنسانية التي تعتمد على بعض المهارات، فما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم؟
حيث توجد الكثير من المهارات التي تساعد في الوصول إلى المعلومة الصحيحة التي بدورها تعمل على تكوين فرع متخصص من فروع العلوم، لكن يمكن الإجابة عن سؤال ما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم؟ أن يوجد ثلاثة أنواع من المهارات التي تكون أهم من المهارات الأخرى وهم مهارة الملاحظة والقياس والمقارنة.
فيمكن اكتشاف أنواع جديدة من المهارات تزامن الوقت الحالي، ولكل عمل أو مهمة معينة شروط خاصة بالقيام بها، لذا من الجدير بالذكر أن العلوم تحتاج إلى مهارات تختلف قليلًا عن المهارات التي تحتاجها النظريات الرياضية أو الأسس الفلسفية أو التعليقات الرياضية.
1- مهارة الملاحظة
تعد مهارة الملاحظة من أدوات البيانات التي تعتمد على الأسلوب العلمي.. حيث يمكن القيام ببعض الأبحاث الاجتماعية التي تحتاج إلى الانتظار فترة للوصول إلى نتيجة أكيدة حول نظرية ما، فهي تشير إلى الانتباه إلى أمر أو حدث أو ظاهرة بشكل منتظم وذلك لتجميع بعض المعلومات عنها.
تعتبر مهارة الملاحظة إجابة على سؤال ما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم؟ فمن خلالها يتمكن الباحث من الاتصال بشكل مباشر مع النظرية ويعمل على الاستمرار في التدقيق خلال مجال أو مختبر لمعرفة مدى التطور المصاحب لتلك النظرية.
من أدوات جمع البيانات في البحث العلمي هي الملاحظة لأنها تساعد في تسجيل ما تم الوصول إليه من معلومات أكيدة، حيث لا يمكن التشكيك في المعلومات لأنها ناتجة عن مشاهدة مقصودة لواقع المواقف والتصرفات والحالة الخاصة بردود فعل المحيطين بالنظرية.
يمكن تعريف الملاحظة على أنها نشاط عقلي يعتمد على الحواس البصرية والحواس السمعية والحواس الحسية لضمان سلامة تطور الجوانب، ومنها الملاحظة البسيطة التي تُطلق على الملاحظات السريعة التي يمكن أن يكررها الإنسان على مدار يومه الطبيعية، فهي تتم من خلال المشاركة في موقف معين عن طريق الاستماع أو التعبير عن أمر ما فهي لا تهدف الكشف عن أي حقائق.
النوع الثاني منها هي ملاحظة المشاركة التي يمكن أن يقوم شخص بالملاحظة خلال أحداث معينة، ويقوم الشخص بمشاركة ذلك مع المحيطين حيث يتم الوصول إلى كل ما يقومون به من نشاطات وما يصدر منهم من ردود فعل أي مشاعر تجاه الأمور المختلفة، بالإضافة إلى كل ما يقومون به من عادات وتقاليد.
فمن خلال الملاحظة يمكن إدراك العلاقات بين أشياء لا يمكن تخيل وجود رابط بينهم، بالإضافة إلى أنها تزيد من قدرة الشخص على استخدام حواسه وقدرته على التجاوب مع الممارسة واستخدام المعايير الواقعية.
2- مهارة القياس
تعتبر مهارة القياس هي المهارة الثانية التي يشملها سؤال ما المهارات الثلاث الأكثر استخدامًا في العلوم؟ فهي تعني عملية منظمة يمكن من خلالها الوصول إلى قدر ما في الشيء بدلالة وحدة معينة متعارف عليها، بالتالي يمكن بيان كمية الأشياء بالضبط.
فمثلًا يمكن قياس الأطوال بالمتر كما يتم قياس الأوزان بالكيلو جرام، كما يمكن قياس تحصيل الطلاب من خلال الاختبارات الدورية التي تُقام كل فترة وقياسها بمجموعة من الدرجات توضح مدى قدرة الطلاب على اجتيازها، وما يأتي بعد ذلك هو التقدير والتوقع.
فالتقييم هو عملية تلي القياس مباشرةً تساعد في الوصول إلى التحقق من النتائج وكم نسبة الوصول إلى النتيجة السليمة، وذلك ما يمكنه بيان إلى أي مدى تحققت الأهداف الخاصة بمهمة معينة، فمهما كانت الوسائل التي يقوم بها الباحث لاتخاذ القرارات يجب أن تخضع إلى القياس لمعرفة الدرجة التي تحققها من الكفاءة.
3- مهارة المقارنة
تعتبر مهارة المقارنة من أهم ثلاث مهارات في العلوم فهي تهدف إلى الوصول إلى أوجه التشابه والاختلاف بين مجالين أو قضيتين تنتميان إلى نفس المجال المعرفي أو حتى يمكن أن تتم بين أمرين لا ينتميان إلى نفس المجال المعرفي، فتلك المهارة تساعد على رصد عدة تفاصيل حول الأمر لكن يمكن إجراء بعض الخطوات الهامة لذلك.
فأول ما يمكن القيام به هو القراءة حول كلًا من أوجه المقارنة بشكل متأني لتحديد الموضوع والتأكد من مدى تقاربهما، ثم محاولة ربط أوجه التشابه والاختلاف بين الأمرين وبيان كل وجه وتفسيره.
مهارات هامة لمستقبل الطلاب
تعد مهارات الملاحظة والقياس والمقارنة من أهم المهارات للعلوم وبالرغم من ذلك توجد الكثير من المهارات الأخرى الهامة لمستقبل الطلاب، وعلى الطلاب محاولة التحلي بها لإمكانية مزاولة المهن المختلفة، وهي تتضمن الآتي:
1- مهارة حل المشكلات
أكثر ما يحتاج إليه الطالب هو تعلم مهارة حل المشكلات، فكثيرًا ما تواجه الفرد الكثير من المشكلات في مراحل الحياة المختلفة ويتوجب عليه أن يقوم بحلها بطريقة دبلوماسية لكيلا يتكلف خسائر فادحة، ولكي يقوم بذلك يجب أن يمتلك مهارة حل المشكلات.
فأول ما يمكن القيام به هو البحث وراء الأسباب الحقيقية للمشكلة ومن خلال ذلك يتاح حل المشكلة من خلال التخلص من مسبباتها ومحاولة تحسين الوضع الذي أدت إليه المشكلة، كما يجب التواصل مع الأشخاص الذين أثرت عليهم المشكلة لمحو آثارها لديهم.
2- مهارة الاستماع
يعد مهارة الاستماع والإنصات إلى الآخرين من المهارات التي تعمل على توسيع الفكر والإدراك، بالإضافة إلى تحسين العلاقات بالمحيطين والحرص من الوقوع في المشكلات، لأن الاستماع يساعد في فهم ما يشعر به المتحدث وما يحاول إيصاله من نظرية وذلك يساعد في الوصول إلى المعني الحقيقي وراء الأمور.
3- مهارة الابتكار والإبداع
تلك القوى الدافعة التي تساعد في النمو الاقتصادي وتطور المجتمعات خصوصًا في الآونة الأخيرة.. حيث يعد الابداع من السمات المميزة للعصر فالمعرفة يجب أن تكون محاطة بشيء من الابتكار والابداع لمحاولة الوصل فيما قام به السابقون، ولولا وجود تلك المهارة سوف يتوقف الكون على ذلك الحال بنفس الحجم من الكوارث والمشكلات والخلافات.
حيث من خلال الابتكار والإبداع يمكن خلق حل مميز لتلك المشكلات والأمور لذلك يتم إطلاق العنان لأصحاب الأفكار المختلفة الجديدة التي تساعد على الوصول لاكتشافات مميزة لم يسبق لأحد أن يصل إليها.
4- مهارة التفكير النقدي
هي مهارة لم يتفق عليها الكثير لكنها تندرج تحت التفكير التأملي والأخذ بعين الاعتبار خبرة الشخص في أمر ما خلال مشواره في البحث خلاله، كما يمكن أن يشير التفكير النقدي إلى نمط من التفكير الهادف الذي يعتمد على استخدام المهارات المختلفة.
عند اكتساب الشخص مهارات مختلفة يمكنه أن يكون أكثر دقة في البحث خلال أمر ما، بالإضافة إلى تحسين القدرة على التواصل والإفصاح عن المشاعر والآراء المختلفة.